Aspects psychologiques du jeu chez l’enfant.

Formateur : Psychologue en addictologie

Durée : 2 jours

Lieu : Pérenchies (59) ou intra établissement

Public : Professionnels intervenant auprès des enfants en institution.

Prérequis : Aucun

DPC Non

Accessibilité: Non

Prix : 370€ – Formation intra établissement: pour un devis personnalisé nous contacter

CONTEXTE

Le jeu est pour l’enfant un lieu d’expression et de régulation émotionnelle. Il lui permet de se construire et d’expérimenter de nouvelles formes d’interactions avec son environnement. Le jeu permet aussi, pour les professionnels de l’enfance, de comprendre la problématique psychique de l’enfant et de favoriser de développement de la personnalité et le dépassement des blocages à travers son utilisation en thérapie.

OBJECTIFS

Développer les savoirs sur les fonctions psychologiques du jeu chez l’enfant.
Comprendre comment accéder à la problématique psychique de l’enfant à travers le jeu.
Savoir utiliser le jeu à des fins thérapeutiques chez l’enfant.

CONTENU

Auto-positionnement.

Le jeu selon les conceptions sociologiques, philosophiques, pédagogiques et psychologiques.
Approche piagétienne : le jeu dans le développement de l’enfant, différentes classifications du jeu.
Les fonctions du jeu : construction de la personnalité, construction de savoirs, socialisation, motivation, imaginaire.
Winnicott : concept de transitionnalité / Expérimentation du Squiggle.
Le jeu symbolique : approche psychanalytique (S.Freud, A.Freud) et tentative de compréhension du monde interne de l’enfant.
Clinique du jeu : approche thérapeutique (exemples cliniques).

METHODES PEDAGOGIQUES

Méthode active et interactive, travail des représentations, questionnaire d’évaluation, exposé théorique et documents photocopiés.

OUTILS PEDAGOGIQUES

Apports théoriques

METHODE D’EVALUATION

QCM questionnaire d’auto-positionnement, par interaction avec le formateur à la fin de chaque séquence de travail.